Konzeption Ü/3

Einblick in das pädagogische Konzept:

Unser Bild vom Kind

In unserer Kita sehen wir jedes Kind als Individuum mit eigenen Bedürfnissen und eigenen Vorerfahrungen. Die einzelnen Persönlichkeiten der Kinder tragen in ihrer Gesamtheit alle durch ihre unterschiedlichsten Charaktere zu einer willkommenen Vielfalt in unserer Einrichtung bei. Ihre Einzigartigkeit schlägt sich in unterschiedlichen Stärken und Interessen nieder. Dabei erleben wir jedes Kind von Geburt an auf seine Art als kompetent und voller Entdeckerfreude.

Die Rolle der Fachkraft

Geprägt durch eine offene, wertschätzende und vorurteilsbewusste Grundeinstellung gegenüber anderen, setzen die pädagogischen Fachkräfte, volles Vertrauen in die Kompetenzen der Kinder und deren Selbstständigkeit. Durch die gezielte Beobachtung und Wahrnehmung der einzelnen Kinder filtern die Fachkräfte die individuellen Interessen und Entwicklungsstände heraus. Sie orientieren sich dabei an dem einzelnen Kind. Aus den hierbei entstehenden Erkenntnissen  stellen die Mitarbeiter Material zur Verfügung und schaffen lernförderliche Bedingungen. In einem entspannten Klima erfahren Kinder Geborgenheit sowie Zuwendung und haben genügend Freiräume und die notwendige Zeit, um Ihre Entwicklung voranzutreiben.

Eingewöhnung in die Kita

Der Übergang aus dem Elternhaus in eine außerfamiliäre Betreuung ist für die Kinder und Ihre Eltern eine aufregende Zeit. Unser Ziel ist es, einen behutsamen Übergang zu gestalten.

Jedes Kind ist einzigartig. Somit möchten wir auch die Eingewöhnung für jedes Kind und jede Familie individuell gestalten. Planen Sie daher bitte im Vorfeld genug Zeit für die Eingewöhnung ein. Das Kind sollte mindestens 2-4 Wochen Zeit haben, sich in der Kita einzugewöhnen.

3.Phasen der Eingewöhnung:

1. Phase: Kennenlernphase -Kind kommt 1-2 Stunden täglich in die Einrichtung. Die Bezugsfachkraft hält sich noch im Hintergrund und lässt dem Kind die Zeit sich an die neue Umgebung zu gewöhnen.
2. Phase: Sicherheit gewinnen-das Kind fühlt sich schon sicher, sucht sich Spielzeug aus und kann schon auf die Fachkräfte zu gehen. Die Besuchszeit wird individuell verlängert.
3. Phase: der erste Abschied- das Kind kann sich auf die Bezugserzieherin einlassen, kommuniziert mit ihr und beschäftigt sich schon alleine.

Konzept im Kindergarten

Offenes Konzept

Nach dem Motto „Die Welt entdecken in der Kita Oberlinhaus“ leben wir hier das offene pädagogische Konzept. Hierbei entscheiden die Kinder während der Freispielzeit wo und mit welchem Material sie sich beschäftigen möchten. Unsere drei Gruppen sind in Fachbereiche die „Kinderwelten“ gegliedert.

In unserer Spielwelt gibt es alles zum Thema Rollenspiel. Hier können die Kinder die klassische Kinderwohnung bespielen, mit Küche, Wohn- oder Schlafraum. Es gibt ein Puppenhaus, eine Kosmetik- und Friseurecke. Außerdem einen Bereich für die Kleinspielwelten z. B. mit Dinosaurierwelt oder Bauernhof. Innnerhalb der Spielwelt ist je nach Interesse der Kinder unterschiedliches Material zu finden. Manchmal ist ein Bereich auch „ausgespielt“ und für die Kinder nicht mehr interessant. Dann wird dieser neu eingerichtet.

In einem unserer größten Räume befindet sich die Bauwelt. Hier kann großflächig gebaut werden, mit Bausteinen aus Holz, Ästen, Legos, Duplo und anderem Konstruktionsmaterial. Außerdem gibt es hier Autos mit Straßenteppichen, eine Mathewerkstatt und einen Tisch für Legematerial.

Unser Atelier die Kreativwelt befindet sich im Untergeschoss des Hauses, mit Nassmaltisch, Basteltischen, Malen an der Staffelei, Knettisch und Forscherecke.

In unseren Räumen befindet sich passend zum jeweiligen Fachbereich ein Beschäftigungstisch. Hier können Kinder sich in einem festen Rahmen z.B. bei einem Aktionstablett, Puzzle, Sortierspiel usw. erproben. Manschmal ist die Entscheidung für einen Fachbereich für die Kinder schwierig und an diesem Tisch sind ausgelegtes Material mit klaren Strukturen und ein festes Konzept gleich sichtbar und einladend gestaltet. Außerdem kann sich das Kind aus dem Geschehen herausnehmen, ohne den Raum verlassen zu müssen, jedoch ein bisschen „Me-Time“ genießen. 

Unsere Bücherwelt lädt die Kinder am Vormittag dazu ein, sich bei einem Bilderbuch oder einer Geschichte aus dem quirligen Kitatag herauszunehmen. Die Fachpädagogin liest den Kindern hier Bilderbücher vor aber auch das Anhören von Musik und Hörbüchern, sowie das selbsttätige entdecken mit Tiptoi Büchern kann hier erlebt werden. Literacy ist ein fester Bestandteil und wird immer wieder mit verschiedenen Buchstabenspielen und Worterkennungsrätseln ergänzt.

Die Kinder bewegen sich frei durchs Haus und überlegen in den jeweiligen Fachbereichen zusammen mit den Pädagoginnen und Pädagogen was sie tun möchten. Tolle Projekte entstehen hier. Die Kinder können völlig eintauchen in ihr Spiel, ihre Phantasie und Ihr Können nutzen, um tolle Dinge entstehen zu lassen. Von 8.00-11.00 Uhr sind die Bereiche geöffnet.

Trotzdem sind alle Kinder einer festen altershomogenen Gruppe zugeordnet und auch die Pädagogen gehören einer festen Gruppe an. So können Bindungen und Beziehungen entstehen und wachsen.

Tagesablauf

7.00-7.45 Uhr Auffanggruppe/Frühgruppe in der Bauwelt

7.00-9.00 Uhr Ankommen in der Kita/ Anmeldung am Empfangstisch Bauwelt

7.45 Uhr -10.45 Uhr Freispielzeit mit freiem Frühstück im Kinderrestaurant

10.45 Uhr -11.00 Uhr Aufräumzeit

11.00 Uhr Gruppenzeit für Kindertreff, Sing-Spielkreis, Kinderkonferenz

11.30 Uhr Gartenzeit

ab 11.30 Uhr-13.00 Uhr Mittagessen im Kinderrestaurant

12.45-13.00 Uhr 1. Abholzeit VÖ kurz

Spielzeit

13.45-14.00 Uhr 2. Abholzeit VÖ lang

Spielzeit

14.30 Uhr Obstzeit+Spielzeit

freie Abholzeit bis 16.00 Uhr 4. Abholzeit GT lang

Wochenablauf

Montag : Sing -und Spielkreis

im Wechsel bieten zwei Pädagogen den Kindern einen Sing- und Spielkreis in unserer Erlebniswelt (Mehrzweckraum) an. Hier können die Kinder entscheiden ob sie daran teilnehmen möchten. Da wir die Kinder in alteshomogenen feste Gruppen aufgeteilt haben, kann je nach Alter Unterschiedliches im Sing- und Spielkreis angeboten werden. Es gibt die Möglichkeit neue Lieder kennenzulernen, Kreispiele zu spielen oder neue Reime, Fingerspiele zu erlernen.

Dienstag: Kinderkonferenz

In der Kinderkonferenz werden alle Belange der Kinder besprochen. In unserem Briefkasten befinden sich Beschwerden und Wünsche, Anregungen und Bedürfnisse sowohl von den Kindern wie auch von den Pädagogen verfasst. In der Konferenz wirdalles vorgetragen, darüber gesprochen, diskutiert und mit den Kindern entschieden wie mit dem jeweiligen Thema umgegangen wird.

Mittwoch: Vorschule

jeden Mittwoch ab 8.30 Uhr haben unsere „Großen“ ihre Vorschulzeit. Je nach Thema und Projekt lernen die Kinder wie wichtig es ist, seine Materialien gut zu sortieren, vorzubereiten und wieder aufzuräumen. Projekte zu Ende zu machen und sich gut zu konzentrieren. Die Kinde entdecken Anlaute, Reime und Rätsel. Wir spielen mit der Sprache und lernen so auch schon den Beginn der Schriftsprache. Wir lernen Formen und Mengen kennen, sortieren und zählen. Entdecken neue Spiele, Lieder und vieles mehr.

Die Kooperationszet mit der Lehrerin aus der Schule findet auch mittwochs statt.

Donnerstag: Turnen

alle 14 Tage gehen wir mit den Kindern in die große Turnhalle/Böhnlichhalle um uns richtig auszutoben. Hier können wir große Turngeräte für Bewegungsbaustellen aufbauen oder Lauf-und große Kreisspiele spielen.

Freitag:

immer freitags gibt es für eine Altersgruppe eine biblische Geschichte. Mit viel Anschauungsmaterial erzählt eine Pädagogin kindgerechte Geschichten aus der Bibel. Die je nach Jahreskreis und Kirchenjahr aufgebaut sind.